Schulungen und Lehrgänge
Nach jahrelanger Erfahrung hat QED Standardschulungen für Schwingungsprüfungen im Labor entwickelt. Sie werden regelmäßig in Zusammenarbeit mit bekannten Anbietern von Schwingprüfsystemen sowie Prüflaboren organisiert. Zielgruppen: Laborleiter, erfahrene Techniker, Einsteiger (Physiker und Ingenieure aus der Versuchs- u. Prüftechnik)
Aktuelle Schulungen
• Anwenderschulung Schwingprüfanlagen 19.-21.Oktober 2010, Coburg
Programme und Anmeldungen unter Downloads »
Schwingungsprüfungen – Basisschulung
Ziel der Anwenderschulung ist die Vermittlung von praxisorientierten Wissensgrundlagen im Umgang mit Schwingprüfanlagen. Es werden die theoretischen Hintergründe der Anlagen und entsprechende Regelparameter behandelt. Anhand von praktischen Übungen wird das Anlagenverhalten mit verschiedenen Regelparametern erprobt. Weitere Themen sind die korrekte Auswahl der Prüf- und Messmittel, die Gestaltung des Prüfaufbaus und der Testvorrichtungen sowie Methoden zum Erkennen potenzieller Probleme.
Schwingungsprüfungen – Fortgeschritten
In der Fortgeschrittenen-Schulung werden weitere Themen wie die Zuverlässigkeit, der Aufbau der Prüfvorrichtung, weitere Anregungsarten, Modalanalyse und die Lösung von Schwingungsproblemen behandelt.
Die Schulung bietet den Teilnehmern die Möglichkeit des Erfahrungsaustausches und die Möglichkeit, die eigenen Erfahrungen und Kenntnisse auszubauen. So können eine effiziente Anlagenbedienung und eine zuverlässige Durchführung von Schwingungsprüfungen gewährleistet werden.
Individuelle Schulungen und Lehrgänge
Schulungen können jederzeit vor Ort in Ihrem Unternehmen und nach Ihren Vorgaben organisiert werden. Ab einer bestimmten Anzahl an Teilnehmern sparen Sie so Reisekosten und es kann detaillierter auf Ihre speziellen Themenstellungen eingegangen werden. Damit erhöhen Sie die Kompetenz Ihrer Abteilung, vermeiden Ausfälle der Prüfanlagen und treten gegenüber Ihren Kunden mit Selbstvertrauen und großen Fachkenntnissen auf.
Methodik / Philosophie
Ohne theoretisches Grundwissen kann man aus seinen Erfahrungen nichts lernen. Und nur ein fortwährender Lernprozess bringt tatsächliche Fortschritte. Anders herum gesagt: Wir brauchen immer ein wenig Theorie, um in der Praxis weiter wachsen zu können. Dieser Theorieanteil bleibt stets praxisnah. Die beste Rückmeldung eines Laborleiters (München 2006) lautet bis heute:
"Ich habe hier nichts Neues gehört, aber dieses Mal habe ich es wirklich verstanden!"